Jornada de Iniciação Científica Museu-Amaro

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS

As Fontes Históricas, a princípio, são todos os materiais produzidos e recolhidos pelo historiador após definir o objetivo de sua escrita. A partir do recolhimento das fontes, um/a historiador/a elege uma metodologia (modo de pesquisar as fontes) para iniciar a pesquisa histórica e escrevê-la tecendo comentários sobre as diversas escritas da história (historiografia)sobre o tema escolhido após consultar e esgotar todo o material publicado sobre o tema.

Para isto, temos como método a análise do Tempo Histórico, que, por ser uma construção Humana, não possui equivalência sobre os calendários ou o tempo do relógio. Por isso destacamos que o tempo dos Seres Humanos são diferentes e singulares entre si e, ao analisar o tempo histórico das diversas coletividades dos sujeitos que fazem história, utilizamos os significados de duração, sucessão e simultaneidade do tempo, para trabalhar com os eventos/ acontecimentos históricos. Neste sentido, tais eventos podem ser de curta, média e longa duração, a depender de seu impacto em dada sociedade.  Cada coletividade constrói a sua História: seja com uma ruptura( Revolução) , seja    dando continuidade a um determinado Sistema( Feudalismo ou Capitalismo por exemplo...)

Já o estuda da Memória, se refere a como  e os porquês dos Seres Humanos lembrarem-se e esquecerem-se do passado, com o olhar atento da História sobre fatos passados. Essa memória, individual e coletiva  se verifica em territorios diversos, dependendo do tema, que podem ser usados com fonte para interpretar os fatos e seus respectivos impactos. São Museus, bibliotecas, espaços culturais, galerias, arquivos ou mesmo as nações podem ser considerados Lugares de Memória.

Os Patrimônios Culturais, também são lugares de memória, possuem  natureza material e imaterial que incluem formas de expressão cultural, modos de criar, fazer e viver, criações artísticas, científicas e tecnológicas e trazem obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais, além de conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico e ecológico que precisam ser identificados e interpretados historicamente.

As identidades dos Sujeitos históricos analisados nos lugares da História são definidas a partir da construção do “eu” e do “outro/a”, e a construção do “eu” e do “nós” que fazem parte  dos diferentes contextos ou paisagens da vida Humana nos diferentes espaços de convívio social. A construção de identidade se dá a partir do reconhecimento de semelhanças e diferenças entre Seres; transformações e permanências sobre as relações sociais: desde as relações mais íntimas ou locais, até relações que se constroem mundialmente. 

Para análise das fontes é preciso levar em conta as questões que seguem:

a)Os objetivos e o tema da pesquisa estejam evidentes ao pesquisador sem que a busca do trabalho pronto se apresente;

b)Ao invés de descrever o documento, é necessário apresentar o resultado da busca com apresentação própria;

c)Considerar que nenhum documento fala por si, mas deve-se levantar questões sobre o documento identificando quem escreveu, quando e onde; e, se não houver legenda, não servirá como fonte histórica;

d)Levar em conta que toda escrita carrega em si objetivos próprios;

e)Relacionar o mesmo tema com a diversidade de fontes, sites, imagens, vídeos analisando-as de que forma  as fontes trazem questões diversas e que precisam ser analisadas.

Além disso, torna-se importante verificar, que não há verdade única, mas que há diversidade de saberes sobre cada tema, nas fontes disponíveis ao longo do tempo, e que a aproximação da verdade depende de uma boa pesquisa, que tornará ou não uma fonte verossímil. Para que isto ocorra, é preciso destacar que, quanto mais fontes de um determinado tema, mais completa será a pesquisa.

f)Em seguida constrói-se uma narrativa/interpretação e análise das fontes.               Estuda-se o passado para entrar em contato com outras experiências em outros tempos e analisa-se o presente levando em consideração o estudo do passado.

Neste sentido que a cidadania possui destaque no estudo da História, pois o exercício da cidadania plena é que garante direitos civis, políticos, culturais, sociais e econômicos, quando sujeitos históricos participam plenamente dos destinos da Sociedade, desde o direito à educação e saúde ou ao trabalho pleno, por exemplo. Daí que a História relaciona o pensar e o fazer, como parte da construção de uma História com o sentido humano em sentido mais amplo.