quarta-feira, 27 de junho de 2012

Os Indígenas hoje: A solução e os problemas do capitalismo


Em relação a construção de uma Usina hidrelétrica na Amazônia, está sendo construída às custas de boa parte de nossas reservas ambientais e de nossos povos indígenas. As grandes empresas internacionais, ou seja, os grandes capitalistas, estão investindo na maior Usina Hidrelétrica da América Latina, projetada durante a ditadura civil-militar no Brasil em 1975. No entanto, as consequências desta construção se referem a destruição de Belo Monte, onde vivem diversos povos indígenas que defendem as últimas reservas ambientais do planeta. A inundação dos igarapés da cidade de Altamira e Ambé e parte da área rural de Vitória do Xingu, a redução da vazão da água do rio do Grande do Xingu e interrupção do transporte fluvial até o Rio Bacajá, único acesso para comunidades ribeirinhas e indígenas com  o remanejamento de mais de 20 mil famílias de moradores da periferia de Altamira e da área rural ,  o impacto em cerca de 350 famílias ribeirinhas que vivem em reservas extrativistas, além da alteração do rio sobre os os animais e o sustento da população com redução do fluxo da água são algumas consequências imediatas desta obra. Em relação às populações indígenas, todas as 24 nações e tribos de diferentes culturas que ocupam 30 terras Indígenas na Bacia do Xingu, 12 no Mato Grosso e 18 no Pará, seriam direta ou indiretamente afetadas à medida que o Xingu e sua fauna e flora, além do seu entorno, fossem alterados pela usina. 
Na região de influência direta de Belo Monte, três Terras Indígenas seriam diretamente impactadas: a Terra Indígena de Paquiçamba, dos índios Juruna, e a área dos Arara da Volta Grande, que se situam no trecho de 100 km do rio que teria sua vazão drasticamente reduzida. Já a área indígena Juruna fica às margens da rodovia e seria fortemente impactada pelo aumento do tráfego na estrada e pela presença de um canteiro de obras.
O Evento realizado no Rio de Janeiro, a realização da Cúpula dos Povos, discutiu  Justiça Social e Ambiental, que se colocou contra a mercantilização da vida( Ser Humano como mercadoria ) e em defesa dos bens comuns e  teve como tema central, denunciar as causas da crise socioambiental, se referindo ao próprio Sistema Capitalista, apresentar soluções práticas contra a venda de estados e municípios inteiros negociados com os países ricos reunidos na Rio + 20 que se interessam por matérias-primas de países como o Brasil, já que boa parte da Europa e dos Estados Unidos tem o seu meio ambiente e suas riquezas naturais destruídas com a industrialização e a matança de povos indígenas e camponesas desde o século XVIII até os dias de hoje para formar e manter o  Sistema Capitalista  que continua sua existência, destrói parte da humanidade e do planeta.

Fontes:
Instituto Socioambiental (ISA)
cupuladospovos.org.br

sábado, 16 de junho de 2012

As Sociedades pré-colombianas



Catorze  mil anos antes da chegada de Colombo, já existiam diversas sociedades nas américas. Mas com a chegada de Colombo, Pizarro e Cortéz, enviados pelos governos europeus para saciar  a vontade  de acumular ouro e prata  e cristianizar, só no ano de  1492 foram mais de  8 milhões mortos,  que ao fim dizimaram  70 por cento  da população indígena nas Américas. No entanto,  é possível resgatar esta história, e de como se formou.
Tínhamos  nas Américas, a Sociedade de coletores  e caçadores e que eram em sua maior parte , nômades. Estes povos  viviam num determinado  lugar  durante  o tempo que havia  alimento. Quando a fauna  e o plantio não eram suficientes porque  ficaram escassas, estes indígenas se mudavam em busca de outros lugares para que pudessem  continuar a  viver da caça e da pesca.
Por isso alguns destes povos descobriram a irrigação, ou seja, o plantio de alimentos  aumentou  em toda a terra plantada, pois a água percorria caminhos  em forma de buracos que permitiam  que chegassem em extensões  maiores de terra  plantada, regando extensões  maiores   para a agricultura.
 Assim fundaram  também a Sociedade de cultura de subsistência, pois a irrigação possibilitou  ao indígena  a permanência  na terra . A cultura  e a religião ganhou significado importante em suas vidas  e para os dias atuais. Para  o indígena a terra  é sagrada, pois  é onde  nasce toda a vida.
 Em função do  plantio  poder alimentar cada vez melhor  a população, a mesma cresceu.
 Dessa forma, os indígenas  passaram  a fazer artesanatos e criar obras de arte em geral .Planejaram grandes cidades  e ao contrário dos europeus, criaram  cidades grandes e planejadas  com construções de pirâmides  e estradas pavimentadas. Daí  bibliotecas,  artesanatos, construções de prédios, estudo da matemática e da astronomia permitiu  o nascimento das  Sociedades  avançadas com produção agrícola excedente como as   Sociedades Incas , Maias e Astecas.
Fontes:
CARDOSO, C.F. “ América pré-colombiana” Ed. Brasiliense, 2004.
SCHMIDT, M. “Nova História crítica da América” Ed. Nova Geração, 1996.



sábado, 9 de junho de 2012

Os Incas, Maias e Astecas



Os Incas construíram um grande Império. Era uma sociedade desigual. Daí promoviam guerras para dominar  outros povos. Assim fizeram  com os povos Chim  que dominavam as técnicas  artesanais, e com os povos Chavim, que conheciam e fizeram grandes construções  e dominavam as técnicas  de construção de prédios. Isto há mais de 14 mil anos atrás. Mas os Incas  não destruíam   os povos  e as culturas que dominavam. Utilizavam-na para crescer. Obrigavam-lhes a trabalhar  para os governantes incas que cobravam a Mita, um imposto (tributo) por dia de trabalho.
O governo Inca  era do Imperador. Eles adoravam o Sol como um Deus. Haviam  os curacas que ajudavam a governar, e os aylus ( aldeias onde viviam os Incas) para que o  poder  do imperador ficasse mais forte  e rico cobrando impostos e guerreando.

Já os povos Maias  se localizavam onde é  o Sul do México, Guatemala, El Salvador, Belize  e Honduras. Viviam  do plantio do milho, cacau, algodão e frutas com o sistema  de coivara. A coivara  era como se  derrubava matas  para plantio e( ou) moradia, o que empobrecia o solo. Criavam abelhas e perus. A maioria  dos maias era nômade e  viviam  de forma cooperativa e igualitária, ou seja, ninguém competia, mas ajudava no trabalho  do grupo e não havia diferença social, todos tinham os mesmo direitos e deveres sem que ninguém fosse melhor tratado que o outro, ou com mais poder...Assim eram independentes, mas construíram cidades enormes, com prédios feitos de blocos de granito, pirâmides e templos enormes. Descobriram  a pavimentação das ruas com milho e eram grandes admiradores e criativos  com a escultura  em ceramica  e em pedras. Em todas as cidades maias havia bibliotecas. Desenvolviam estudos sobre plantas, realizavam cirurgias e já usavam anestesia. Faziam poesia e espetáculos teatrais. Conheceram e desenvolveram  o estudo da astronomia e criaram  o calendário solar. Tudo foi destruído  no século XVI e apenas redescoberto em 1950 pelos russos.

Os Astecas  viveram no atual México. Ao dominar  os Zapotecas, Toltecas, Olmecas e Tarascos, os astecas absorveram as culturas destes povos. Ao contrário  dos Incas, nunca conseguiram controlar  totalmente  a Sociedade. A principal cidade asteca era Tenochtitlan fundada em 1325. Totalmente planejada, diferente dos europeus, tinham praças  e avenidas pavimentadas  e monumentos artísticos. Os próprios europeus se espantavam com a beleza de suas obras. Pelos bairros amplos circulavam artesãos que trabalhavam finamente o ouro e a prata, tecelões, artistas, músicos e atores, astrônomos, poetas e mercadores, sacerdotes  e trabalhadores braçais.
 Todos os astecas  frequentavam escolas públicas, embora os filhos  dos nobres  tivessem educação especial.
As comunidades nos bairros  astecas  eram basicamente denominados calpullis. eram comunidades  basicamente rurais e cada família camponesa tinha sua terra para lavrar e eram obrigados a pagar tributos em espécie(entregando parte do que produziam). 
Os Astecas promoviam guerras e só através das guerras tinham  a oportunidade de ascensão social se não fossem filhos de governantes.


Fontes:
CARDOSO, C.F. “ América pré-colombiana! Ed. Brasiliense, 2004.
SCHMIDT, M. “Nova História crítica da América” Ed. Nova Geração, 1996. 

A festa Junina do sétimo ano: Homenagem ao Gonzagão, revelando talentos: A vida e a obra do "Rei do Baião" recitada, contada e desenhada. Oficina de fuxico e a professora aprendendo a dançar com alunas do pré técnico! Tem ensino e aprendizagem em todos os momentos!





Um mapa da chegada dos primeiros habitantes nas Américas: Com muita invenção, brincadeira, criatividade e aprendizagem. Valeu! Os sétimos anos fizeram o show!


Vídeoconferência com a Professora da UERJ, Rita Ribes. Pesquisadora sobre mídia e adolescência. Organizada pela Professora de História Fabíola e pela instrutora de informática Daiana. Primeiro bimestre de 2012.



Os primeiros habitantes das Américas
A  América foi habitada  entre 40.000 e 10.000 anos antes de Cristo(a.C. )Os primeiros  habitantes atravessaram o Estreito de Bering e se fixaram por aqui, via Alasca.
 Na Idade da Pedra Lascada( Paleolítico) a Ásia e a América encontraram-se unidas  por uma faixa de terra que desapareceu dando lugar  ao Estreito de Bering.
 O conhecimento arqueológico situa as primeiras migrações entre 40.000 e 10.000 a. C. Existem provas de que por volta  de 9.000a.C. já havia Homem na América. Os primeiros habitantes das Américas teriam vindo, portanto, da Asia Oriental, mais precisamente da Sibéria..
Foi quando caçadores e primitivos constituíram junto com animais, , uma grande corrente migratória para a América e através do Oceano Pacífico atingiram  o Continente Americano.
Dessa forma, as Sociedades primitivas pré-colombianas assumiram diferentes formas  de vida material e cultural – A Mesoamérica ( Maias e Astecas e no Altiplano peruano, os Incas.

Fontes:
CARDOSO, C.F. “ América pré-colombiana! Ed. Brasiliense, 2004.
SCHMIDT, M. “Nova História crítica da América” Ed. Nova Geração, 1996.
Olá pessoal! Posto aqui algumas atividades  que vimos  no Primeiro Bimestre de 2012.
Além dos vídeos seguidos das aulas, alguns alunos pediram que eu postasse  este vídeo,especialmente. O bom gosto de sempre que demonstra muita sabedoria, sensibilidade e vontade de aprender.   " Os fantásticos livros voadores do Sr. Lessmore":
  Um beijão e curtam bastante com a família e amigos!
Fabíola Camargo
http://www.youtube.com/watch?v=eHxebCIXavw