1) Contexto histórico
Contexto histórico se refere ao conjunto de condições, eventos, circunstâncias que cercam o acontecimento histórico, o que estava acontecendo ao mesmo tempo em que o fato histórico estava sendo estudado. O geógrafo Milton Santos deu uma definição de contexto histórico a partir da ideia de paisagem, se referindo as relações entre os seres humanos e a natureza num mesmo espaço e também ao mesmo tempo.
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Fizemos uma roda com a brincadeira "Fui ao
mercado e comprei..." Cada um/a trouxe uma ideia de produto do mercado e
nos vimos num mesmo lugar num mesmo tempo. Este lugar, o mercado foi o
contexto, a paisagem que criamos ao visualizar os diversos produtos de um mesmo
momento e assim compreendemos melhor o que significa contexto histórico.
2) As Fontes Históricas:
As Fontes Históricas Se referem aos estudos das
ações Humanas ao longo do tempo. Todos os objetos são
fontes de estudos. Para uma leitura dos objetos numa perspectiva da História,
estes estudos nos ajudam a conhecer os caminhos que a Humanidade percorreu no
passado para que no presente não precisemos errar novamente ou que
tenhamos exemplos de como foi vivido para acertarmos em
nossa caminhada no presente.
Esta forma de observar os objetos e lugares é que
denominamos Fontes Históricas.
Tipos
de Fontes Históricas:
BARROS, J.A." Fontes Históricas: Introdução aos seus usos historiográficos. Petrópolis, RJ.Ed. Vozes, 2019.
Fóssil de Luzia-
Museu Nacional
“Os principais achados da
pesquisa da Science, que
sequenciou 15 genomas antigos extraídos de ossos encontrados desde o Alasca até
a Patagônia, são evidências genéticas de que os primeiros ocupantes humanos da
América se dispersaram rapidamente pelo continente e se diversificaram cedo,
conforme migravam para o sul. O resultado desta expansão teria sido uma
multiplicidade de migrações independentes e geograficamente desiguais”
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/dna-antigo-conta-nova-historia-sobre-o-povo-de-luzia/
Lembre-se de um objeto importante para você. Qual é o objeto? Qual a
importância deste objeto em sua Vida? Como este objeto chegou em suas mãos? Há
quanto tempo este objeto faz parte da sua vida?
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A partir do quadro sobre os tipos de fontes
históricas, destaque duas fontes de natureza material, duas fontes imateriais e
quatro fontes de conteúdo:
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3)Memória:
Lembrança ou esquecimento importante na História falada, sentida ou escrita
pelos sujeitos históricos, grupos ou classes sociais no passado ou no tempo
presente.
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Como exemplo de Memória, fizemos uma
roda com o jogo “telefone sem fio”. Com este jogo, identificamos o quanto
precisamos do grupo para lembrar e que toda a memória, mesmo individual, é
construída coletivamente.
4)Lugares de
Memória: A foto ao lado do jogo trata da nossa visita ao Museu Oi Futuros e
que é um lugar de Memória no qual resguarda algumas fontes históricas e a memória
da telecomunicação no Brasil. Outros exemplos são os arquivos bibliotecas,
espaços culturais, bairros, ruas, indivíduos, instituições e etc... “O espaço é
acumulação desigual dos tempos.” Esta frase de Milton Santos, nos fornece uma
chave de interpretação importante, ao identificar as ruas. Cada lugar, prédio
ou asfalto, pertence a um determinado contexto/período, que traz a marca do tempo no qual foi construído.
QQUESTÃO/UERJ 2011:
O
Cais do Valongo, principal porto de entrada de escravizados das Américas,
recebeu em 2017o título de Patrimônio Cultural da Humanidade, pela Unesco. A
distinção define o Valongo, localizado na região portuária do Rio de Janeiro,
como um “lugar de memória”, ao lado de outros, como o campo de concentração de
Auschwitz, na Polônia, ou a cidade de Hiroshima, no Japão. Inaugurado em 1811,
o cais logo se converteu no principal ponto de desembarque de africanos escravizados
das três Américas. Localizado a poucos passos do Palácio Real, não era raro aos
monarcas brasileiros ver os africanos, apressadamente desembarcados, sendo
separados de suas famílias, limpos, vestidos, pesados, tendo seus corpos
marcados a ferro. Começava, então, uma nova viagem. Dessa vez, rumo à tentativa
de desterritorialização e de invisibilização dos africanos, de quem se
procurava apagar a memória, qualquer laivo de identidade e orgulho que
carregavam de suas nações. Vários viajantes passaram pelo Valongo e constataram
o triste espetáculo que se apresentava naquele mercado, dentre eles o artista
Jean-Baptiste Debret (1768-1848). Em
1911, o Cais do Valongo foi aterrado, da mesma maneira como se tentou esconder
e esquecer “os males e as lembranças dos tempos da escravidão”.
Esse
era o discurso civilizatório da Primeira República, que procurava jogar para o
Império a conta da escravidão, cuja culpa é de todos nós.
“Redescoberto” 100 anos depois, o Cais do Valongo é hoje um sítio arqueológico
que expõe na nossa atualidade as perversões do sistema escravocrata, mas também
testemunha a resistência dessas populações. Trata-se do mais importante acervo
de vestígios materiais e simbólicos localizado fora da África, com quase 500
mil itens.
A
expressão “lugar de memória” foi criada pelo historiador francês Pierre Nora.
Seu objetivo era justamente evitar o desaparecimento dos registros históricos,
como arquivos, monumentos, museus e certos espaços específicos. Podem ser desde
objetos materiais e concretos até vestígios imateriais e orais. O importante,
porém, é que eles só se convertem, efetivamente, em “lugares de memória”, se a
imaginação coletiva investi-los como lugares simbólicos.
Conforme define Alberto da Costa e Silva: “O Brasil é um país extraordinariamente
africanizado. E só a quem não conhece a África pode escapar o quanto há de
africano nos gestos, nas maneiras de ser e de viver e no sentimento estético do
brasileiro. Por sua vez, em toda a costa atlântica da África, podem-se
facilmente reconhecer os brasileirismos. O escravo ficou dentro de nós,
qualquer que seja nossa origem.”
LILIA
MORITZ SCHWARCZ
Adaptado de nexojornal.com.br, 31/07/2017.
um
“lugar de memória”, ao lado de outros, como o campo de concentração de
Auschwitz, na Polônia, ou a cidade de Hiroshima, no Japão. (l. 3-4)
A
comparação acima inclui o Cais do Valongo no conjunto de lugares de memória
pelo reconhecimento do seguinte atributo comum:
A) Valor utópico
B) Natureza subjetiva
C) Expressão Mundial
D) Caráter democrático
5-Processo Histórico
Trata-se de um método de estudo que planeja e organiza a pesquisa histórica no tempo e no espaço mediante a uma demonstração compreensiva e explicativa do acontecimento histórico. O processo histórico pode ser demonstrado em gráficos, como no caso da linha do tempo.
Apesar do tempo histórico ser representado por uma reta, na realidade, a história se apresenta em ciclos. Estes ciclos se formam a partir de contradições humanas, que ora evolui com as diversas dimensões de criatividade, inclusão, diversidade, coletividade e participação ativa na História.
Para verificarmos se os sujeitos participam ativamente da
História, observamos a ação coletiva na Economia,
na Cultura, na Vida Social e Política. Na ação histórica, a ciclicidade é progressiva:
Evolução, revolução, criatividade, conquistas de direitos, inclusão,
participação, diversidades e transformação...
Por outro lado, quando num determinado contexto histórico, vivemos
autoritarismos, violências, ideias de retorno ao passado, tal como a Ditadura
Civil Militar no Brasil, o Nazismo e o Fascismo crescendo, identificamos que há
uma reação a História, e sem criatividade, os povos que passam a repetir o
passado, vivem o contexto histórico da Reação,
um retorno a ideias do passado.
A Reação
histórica possui ciclicidade regressiva: reação, autoritarismos, ditaduras,
absolutismos, monarquias, imperialismos, colonialismos, violências de gênero, racial
e social...
Para fins de compreensão e explicação, a linha do tempo organiza o estudo da
História, que em linhas gerais,
identifica os acontecimentos ao longo do tempo:
História do Brasil
Primeiros
Habitantes Brasil Colonial Brasil Imperial Brasil Republicano
... 1534 1822 1889
1930
...
476 a.E.C.
1453 1576 1789 1870
Idade Antiga Idade Média Idade Moderna Idade Contemporânea
História Geral
Cálculo da linha do
tempo:
_476 0+1= século 1
Ano de 1453= 14+1= século XV Ano de 1576
15+1=século XVI
Ano de 1789 17+1=século XVIII
Exemplo da linha do tempo do ponto de vista dos Povos
Indígenas Pataxó
Imagem presente na Exposição: “Nós, mulheres nas ciências e
nas artes”. No Espaço Cultural Oi Futuro; 2025.
A partir da Linha do tempo do item 2, descreva em qual período se situa
a Idade Moderna e qual o seu
correspondente histórico no mesmo período da História do Brasil:
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Descreva
abaixo dois momentos na História
que você lembre e que sejam revolucionários e dois que expressam a
reação à História:
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